暑假里由于学校要求实习，楼主就报名了“返家乡计划”，分配到了一个社区里给孩子们当老师

说是老师，实际上也就是在社区服务中心的会议室里和其他几个大学生一起辅导十几个小学生写暑假作业而已，没什么技术含量，但是经过一个多月与孩子们的相处，我成了孩子们的老师兼朋友，在性格和人生观念上也发生的许多转变。

就是大概这个样子

起初的那段日子是很难熬的，我由于身材原因有些自卑，和同事们、同学们的关系都处理的不太好

八个大学生里三个男生，另外两个男生都是社牛类型的的，相比之下我就显得我“高冷”一些，常常坐在角落里，一本正经地盯着手机屏幕摸鱼，耳里传来其他同事们交谈的声音，或是同事们和小朋友们聊天的声音。

也不知道怎么和小朋友们处好关系，别的老师都已经和孩子们打成一片了，而我和孩子们的交流还停留在尬聊阶段
记得第一天上班，我为了处好和学生们的关系，主动问一个小男孩：
“你是附近三小的吧？”
“呃……我在上海念书”(ー_ー)!!
“…………”
话题自然是进行不下去了，我也就尴尬地默默走开。（不过后来他成了跟我最熟的孩子之一）

总之开始时真的融入不进去，我印象最深刻的一次是课间休息了，抬头一看两个小女孩拽着我同事的胳膊，央求陪她们玩，别的同事也和孩子们热火朝天地聊天，就我一个人坐在教室后面，故作正经地背着考研英语单词，心里泛起阵阵酸意，觉得自己完全就是一个局外人

就叫她小鹿吧，小鹿同学刚开始和我并不熟，现在已经是我的得意门生了，哈哈^_^。
我叫她小鹿因为她的名字里有个和“鹿”同音的字，刚开班时我看到她明亮清澈的眼睛，轻盈地走进教室，真像是一只充满灵气的小鹿，haha~

在我一开始“局外人”的阶段，小鹿同学因为她的活泼开朗的个性，早就让班上的老师们都注意到了她。
可爱又大方的一个小女生，座位旁总围着三四个老师和她聊着天，有说有笑的，而我则“高冷”地坐在后面，酸酸地听着。
上课写作业时被老师们“围观”，下课玩耍时又和老师同学们打成一片，小鹿同学简直是班上的小明星，hahaha～^_^

我和小鹿同学的相识呢，始于一次偶然，那时别的老师们对小朋友们新鲜感已经过了，也逐渐开始摸起了鱼，而我为了增加自己的存在感，也会在教室前后装模作样地巡视几圈。
小鹿同学碰到了不会的题，抬头一看，我刚好走到她的旁边，便问我:“老师，这道题怎么写啊？”
二年级小学生的题目并不难，就是写一段话介绍自己喜欢的景点。
“小朋友，你去过哪些地方旅游呢？”
“北京！（ing发得很重，语气里满满都是自豪）”
接着，我便一步步引导她写了一段话介绍故宫，这也算是我教她的第一道题目了。

不知道是不是我的耐心引导吸引了她，后来的一天，她主动问我能不能帮她画画，画画技术不咋地的我还是硬着头皮答应下来，后来好几次画画都是我帮的她
下课时她喜欢画一些生活用品，就是些小书包、小牙刷之类的，再用刻刀刻下来，我也顺着她的意思帮她画过几次。

和小鹿同学熟了之后她就开始和我聊天，就这样，我才知道她的名字，她也知道了我是个学朝鲜语的大学生。没想到我这天坑专业勾起了她的兴趣，非要我说几句韩语给她听听

那天放学后，我找到了一个改善和同学们关系的切入点，那就是展示一些我的“特技”
我开始不经意间在小朋友面前“炫耀”自己，果然勾起了同学们的兴趣
一下课，我的座位旁就会围上好几个同学，当然也包括小鹿同学：
“老师，你再说几句韩语呗”
“老师，打个响指吧”
“老师，你给我们吹个口哨吧”
“老师，你再模仿一下摩托车的声音吧（那时俄语里的大舌音，我和孩子们说是摩托车声）”
……
然后我就表演一下，引得小朋友们阵阵模仿。
有个老师打趣地说，小鹿同学的注意力都从我们身上转移到 谢老师 身上了，我在心底里暗暗高兴^ω^