首先得说，鼠的语文只是126，所以稳定115以上的朋友大概不用看了，你们这个分数一定会有自己的理解，也许比我更强。真的很感谢高三那位语文老师，真的，从小到大都觉得玄乎的语文在高考一年内突然理解了。以下是那位老师讲的答题模版，慢慢打字中：

一.高考语文阅读的主旨必然是美
发现美，表达美，赞扬美。
因为高考是大众教育且面向的是还没进社会的孩子，所以主旨一定是向上向善的，不可能让你做当代鲁迅（批判文下面另讲，也可以用这个模版）

“美”有五层，递进关系，可以涵盖几乎所有常规文章：
1、人美：劳动人民的质朴勤劳，为国奉献者的无私伟大，村民的善良踏实，女性的温柔热情，男性的责任担当……
2、文化美：历史悠久，非遗，抗战精神革命精神等历史精神……
3、风景美：自然美，大家都会说，只要别忘了就行。
4、时代美：人人富足的时代……
5、党美国家美：（由时代美引申出来）只有党和国家，我们才过上了这样的时代巴拉巴拉

以下是对美的补充：

人美：大概率符合刻板印象，就是大家常做的那些套路，但也要仔细辨认，比如最近女权比较大，可能会有文章写，女性：热烈的自由的洒脱的，但是肯定没文章会写，男性：阴柔的

时代美：结合文章。党国美：升华点题，哪怕不相关带上也不会扣分

上面的“五美”遇到这类题了往里带就行了，多写不扣分，如果文章内有更特殊的拿不定主意的也写一下

二、批判性文章：
也可以套模版，反向用。
1、人性：比如说，鲁讯笔下冷漠的看客，就是“人性丑”“人性的不足”
2、历史：（这个比较少吧，我没想到例子，可以和时代结合说）
3、风景：如果有的话，那么恶景衬托，美景反衬
4、时代：一定可以沾边，批判文的主要思想，回到“1人性”：原本该善良的人变成这样必是环境的原因。
5、党国：（由时代引申）感谢党国解放，让这样黑暗的时代结束，尤其是文中提到现在生活的安稳的对比以前的时代，那么一定要写

三、最罕见的一篇诗歌，加一篇散文组成的一大个阅读题，上下有关联，得联系着看：
先看看能不能靠五美模版，不能的话只能自己悟了，题材很飘忽，主要难度在诗歌解读。
曾经模拟考做的文章，诗歌叫做《快乐的乌鸦》（记不清了大概吧）文章写也是乌鸦。我是看都看不懂，更难崩的是作文：以上的“乌鸦”引发了你什么样的思考连100分都没上
技巧：不管诗歌的主角是什么，动物，物品还是啥的，都往人上靠。
人写的诗歌先表达的必然是人，不是动物，多想想这些东西带到人上是想表达什么，以下拿乌鸦举例：

原文大概：一只快乐的乌鸦
他不羡慕翱翔高空的雄鹰
不在乎备受推崇的白鸽（大概是咕咕，鹰记的深确实是）

讲乌鸦带成人：
1、最容易想到的自由，乐观
2、不被定义
3、人不可能不被定义，在作者写不被定义的“乌鸦”的同时，他也在定义“雄鹰”和“鸽子”
3、是难点也是主旨，很难看出来。这类题没办法，你只能抓着诗歌每一句去扣，扣出来就win了，全写上去反正多答错答不扣分

古诗答题相关技巧：

刚找到高中的语文笔记了，可太怀念了，当时闲来无事还自己画点啥小装饰
如果还有同学需要哪个部分的知识点就留下评论吧，我都发在这个贴中