新向导儿童康复中心，主要采取ESS阶梯式训练法对儿童脑瘫、自闭症、言语障碍、发育迟缓、感统失调等特殊儿童进行康复训练。 针对无语言能力自闭症儿童语言方面的训练，并不是直接从教孩子说话开始，因为这些孩子常常缺乏各种言语发展所需要的最基本的能力，因此，对于无语言语能力的自闭症孩子训练，遵从以下步骤： 1、基本呼吸的训练，有很多无语言能力的孩子根本没有让气流从口腔通过的能力，应该让孩子学会由口吐气，学会控制说话

新向导（廊坊）健康管理有限公司，成立于2017年5月，主要从事儿童脑瘫、自闭症、言语障碍、发育迟缓、感统失调等特殊儿童的康复训练. 教学方法：我校采用ABA(应用行为分析）、RDI(人际关系干预）、PCI（社交及文化介入）、TEACCH（结构化）、感觉统合训练等国际上可循证的、通用有效性最强的康复训练技术，对特殊儿童进行特殊教育康复训练。 特色课程：我校以“社会性”为特色理念，开设特殊儿童幼小衔接、语言治疗、艺术疗愈、感统疗愈的

新向导（廊坊）健康管理有限公司，成立于2017年5月，主要从事儿童脑瘫、自闭症、言语障碍、发育迟缓、感统失调等特殊儿童的康复训练. 教学方法：我校采用ABA(应用行为分析）、RDI(人际关系干预）、PCI（社交及文化介入）、TEACCH（结构化）、感觉统合训练等国际上可循证的、通用有效性最强的康复训练技术，对特殊儿童进行特殊教育康复训练。 特色课程：我校以“社会性”为特色理念，开设特殊儿童幼小衔接、语言治疗、艺术疗愈、感统疗愈的

高效备孕大全！试管的婴儿大概多少钱？早衰可以做试管吗？

1自闭症会和父母互动吗 ？ 会互动的 1、原因：自闭症会和父母互动，这种情况只限于轻微的病症，轻微的病症会与父母进行简单的互动，有一定的语言交流能力，但不会跟正常的儿童一样与父母撒娇。 2、特别提醒：另外，这只限于少数自闭症儿童。 2自闭症会和父母互动吗 不会互动 1、原因：自闭症不会和互动，大部分自闭症儿童都语言发育迟缓，无法与其他人交流，无法建立正常的人际关系。2、特别提醒：发现患者在3岁以前出现自闭症的症状，

“侄女啊，刚才元元被确诊了自闭症，跟你之前猜测的一样……这可怎么办呐……”上周二电话那头传来我姑妈抽泣的声音。 元宵节回家，第二次看到我姑妈的孙子元元，一眨眼他都快 3 岁了。有着一双圆溜溜的大黑眼睛，长长的睫毛，元元惹人喜欢。但是由于庞大的家族，各自奔波生活，忙于工作，一年能见上一面就很不容易了。 我第一次见元元是他满 1 周岁的时候，我逗他玩，总是要叫他好多遍，他那大大的眼睛才能跟我对视 2-3 秒，目光很快

奇怪最近怎么没有人呢。

　自闭症是如何造成的？是不是由父母的养育态度所造成，还是和环境因素有关？它的成因目前医学上并无定论，很可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。至于可能造成自闭症的因素，则有下列几项： 　　1、传遗的因素： 　　20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。 　　2、怀孕期间的病毒感染： 　　妇女怀孕期间可能因德国麻疹或流行性感冒等病毒感染，

天宝格兰丁，世界知名的自闭症孤独症谱系障碍人士，她就有着大量的感觉问题，其中听觉问题对她影响最大。 下文摘自她在《孤独症/阿斯博格综合征文摘》发表等的一篇关于听觉问题的文章。 听觉问题 听过我演讲的朋友们都知道，我认为对孤独症谱系儿童来说，感觉问题通常是造成行为问题的一个重要原因。我自己就有大量的感觉问题，对我影响最大的是听觉。 小的时候，学校的打铃声会让我感觉耳朵疼，就好像牙医钻头触到神经的感觉。在孤

艾尔丝，美国加州人，作业治疗师、心理学家，感觉统合理论及训练技术的创始人。 艾尔丝认为，感觉统合失调的主要特征包括以下五个方面： 躯体运动协调障碍； 触觉防御障碍； 身体平衡功能障碍； 空间知觉障碍； 视、听觉、言语语言障碍； 在实践中，一些专业人士会将感觉统合失调特征归结为以下三个主要方面： 前庭功能异常； 肤觉功能异常(触觉防御异常)； 和本体感觉功能异常； 这三项可以看作是感觉统合失调的核心特征或核心问题。

一、 网友深呼吸练习忘记她咨询：儿童轻度自闭症有哪些症状和表现？我女儿从小就不爱说话，我以前以为是内向，没注意，但是她不和别的人玩，也不喜欢和我们撒娇。总爱自己一个人，我还曾经心痛的怀疑她是不是智力有问题？虽然很怕但我还是想听医生真话。 健康求助：儿童自闭症的表现有哪些？ 豆哥分析：你好，儿童自闭症主要是语言发育迟缓，人际交往障碍，兴趣狭窄，轻度的通过康复，行为干预教育，将来是可以独立的，但需家长有足

刘一出生在黑龙江牡丹江市一个小镇。大约两周岁的时候，母亲张建丽发现，孩子虽然会叫妈妈，但几乎不说话。心细的张建丽带刘一去看医生。医生说，孩子得的是“孤独症”，同时告诉她：“多和孩子交流，过两三年就好了。”可张建丽很快就发现，事情远没有那么简单。尽管她想方设法多和孩子说话，但刘一出门时埋着头，不愿意看别处，也不爱和人交流。他讨厌变化，作息时间、生活用品不变，喜欢走相同路线。他没办法控制自己的情绪，会

在我们的生活中，有这样一类孩子，他们有视力却不愿和人对视，有听力却难以交流，有语言能力却不愿开口……他们仿佛天上的星星，有着自己的世界，独自闪烁，被称为“星星的孩子”，他们就是自闭症儿童！ 今年自闭症的主题是：有你，我们不孤独。在此，微微跟大家聊聊关于自闭症的那些事！ 自闭症，又称孤独症，是一种幼儿时期的精神发育障碍疾病，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，病因在

孤独症治疗原则： 　　①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显； 　　②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队； 　　③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案； 　　④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案； 　

7岁的辰辰，坐在一架钢琴旁，手指坚定有力地敲击着琴键，弹出美妙的音乐，大家称赞之时，他的脸上并未流露出一丝高兴之情。当周围人与他讲话，他的眼神总是越过对面的人，飘向远方。“他平时也总这样，对周围人不理不睬的，好像在另一个世界。”他的母亲冯女士说。 在北京市大兴区精神病医院孤独症康复中心小2班教室，辰辰不停地围着记者在转圈，转累了自己就趴在地上玩会儿玩具。 调查显示，在我国每100人中，就有1人患有孤独症。美

前几日因为一些事情，去了一趟小亲友，感觉办公环境还算可以，不得不说保利的物业还是***的。 其实到了小亲友，最让我感兴趣的还是那些上课的孩子们。 办完事情之后，就跟红红一起去了三楼，因为孩子们都在上课，我们只能在监控上看孩子们，课堂外面也有很多的家长，其实我感觉这些孩子真的幸福，而这些家长也是真的辛苦。 不过学校的老师也都挺认真负责的，一个老师对应一个同学。 衷心的祝愿这些自闭症的儿童能够更好地康复起来。

杭州4月26日电(胡小丽)“很难去理解他的内心世界，所以做父母的要给孩子更多爱心。”26日，电影《黄金花》曝制作特辑，该片主演吕良伟在其中如此建议道。在片中饰演自闭症孩子母亲的毛舜筠则表示，“照顾一个等于别人照顾30个孩子”，坦言这样的家庭生活不易。 　　据悉，电影《黄金花》主要讲述了作为自闭症孩子母亲的黄金花在经受婚姻破裂、生活压力后，仍然选择勇敢面对、无畏前行的故事。而全片引发观众集中讨论的便是，如何正确

　自闭症儿童的目光游离不定，思无定所，看人好似透明玻璃，面前有你无你似无存，注意力不集中让人好是头疼。想教他点东西吧，他视你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自闭症儿童的注意力不集中真让人捉摸不透。 　　自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里有几点关于自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下： 　　唱：自闭症儿童

预防是降低孤独症出生风险的重要措施。在女性怀孕早期，即胚胎神经管形成和发育期，应避免滥用药，特别是抗癫痫类药物；避免病毒性感染；避开冷热温差变化较大的环境；以及避免受重大精神刺激和创伤等。

1.无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。 　　 2.立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图；后者多半不具有沟通意图。 　　 3.延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 　　 4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一

1.孤独离群，沉迷自我，交际困难 　　即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己

　虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。 　　遗传因素 　　双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。 　　研究显示，某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。目前已

自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。70%的儿童孤独症患者伴有智力低下，20%智力基本正常，5-10%智力超常。有些孤独症的孩子会出现自伤，自残的行为，轻度的有反复挖鼻孔、咬唇、**、吸吮等动作。严重的会划伤自己的身体，自伤，更严重的会导致孩子出现癫痫。

1.孤独离群，沉迷自我，交际困难 即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意

生活中我们该怎样区分自闭症与多动症呢?自闭症和多动症都是现在孩子患病率较高的疾病之一，由于这两种疾病症状有相似之处，加上对这两种疾病的不了解，很多人容易将这两种疾病相混淆，那么，生活我们该怎样对这两种疾病进行区分呢? 　　针对这两种疾病我们先来了解下其定义是怎样的。 　　1、多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种比较常见的儿童心理障碍综合征。 　　2、自闭症又称孤独症，

1.孤独症就是自闭症。孤独症的三大核心症状是：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为。在外人看来，他们是自己把自己封闭起来，不与外界接触，所以有“自闭症”一说。也有人认为他们这样很孤独，所以又有“孤独症”一说。 补充：南方受香港、台湾影响较多，多称“自闭症”，北方多称“孤独症”。 2.虽然目前孤独症的病因还不明确，而且有很大一部分是在出生后18—24个月才被诊断为孤独症，或表现出明显的孤独症症状，但

遗传因素 　　双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。研究显示，某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。 感染与免疫因素 　　早在20世纪70年代末就有研究发现，孕妇患病毒感染后，其子代患孤独症的机率增大。后来数个研究均提示，孕期感染与孤独症发生可能有一定的关系。目前已知的相关病原

由中国儿童少年基金会主办，上海曹鹏音乐中心、天使知音沙龙等机构共同承办的第十届“爱在城市——关爱自闭症慈善音乐会”，近日在北京国家大剧院温情上演。 音乐会上，天使知音沙龙的自闭症孩子们与上海城交响乐团、上海学生交响乐团的乐手们共同演奏了13首中外名曲，其中有威尔第《命运之力》序曲、管乐《茉莉花》、小号三重奏《号手的假日》等。 2017年5月，中国儿童少年基金会联合社会力量共同设立“中国自闭儿童关爱基金”，为自

　近段时间，不断有新孩子加入我们的队伍中，因此是老师最忙碌的一段时间，因为我们要为孩子做档案、写观察记录、制定目标等一系列事情。而很多老师在写观察记录时无从下手，或是不知该如何去观察这个孩子。以下是我对这方面工作的一些认识，希望对大家日后的工作有所帮助。 　　我们知道，观察期的五天内主要观察孩子的腿部肌力、身体协调能力、平衡能力、弹跳力、手臂肌力、注意力、触觉防御力、行为肌（前庭、本体）张力。通过

　每逢世界提高对自闭症意识日，我们都要挺身为自闭症患者的权利发声，反对歧视。 　　今年世界日活动强调的是必须增强患有自闭症妇女和女童的权能。 　　这些妇女和女童面临多重困难，她们的平等享有教育和就业机会的道路障碍重重，生殖权和选择自由被剥夺，无法参与事关她们的决策。 　　我们的性别平等和妇女赋权工作必须面向世界上所有妇女和女童。我们为实现可持续发展目标而作的努力必须坚守《2030年议程》“不让任何一个人掉

为人父母，看着我们的孩子从儿童成长为有用的、独立的成年人是我们共同的愿望。当孩子还很年幼，面临着种种自闭症问题的困扰，“独立”对孩子来说似乎非常遥远。 但这段遥远的“旅程”也给了我们更多的时间和机会，我们拥有今天、明天、下周、下个月、下一年及年复一年的时间，相信时间的力量，相信我们和孩子，从现在开始为孩子的独立做好准备。 学龄前阶段 培养孩子的独立能力，我们应该从他小的时候开始。让活动变得有趣，并且给

小王刚来我们小亲友的时候才三岁多，是一个皮肤白白、表情呆萌的小男孩，但一上课就令人印象深刻。他的攻击性很强，时常抓人咬人，无论是什么东西，一到他手里，就一定要找机会咬上一口，就连铺在地上的海绵垫子都被他咬了个大口子。而且会轻易地就兴奋起来，无论你说什么他都笑个不停，一碰它就滚在地上不起来，至于指令就是完全的不遵从。 针对这种情况，我们对小苏进行了全面的评估，结合十多年的教学经验制定了科学、详尽的训

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。 病因： 尚不清楚，可能与以下因素有关： 1.遗传 遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。 2.围生期因素 围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。 3.

　 1、日常规律 　　有自闭症的孩子喜欢例行常规，当这种常规被打破时，会产生像大发脾气或是打自己这样的自我伤害行为等一些严重的行为。你可能会发现你的孩子会在每天的同一时间想吃饭或在每晚相同的时间想洗澡。虽然他不会告诉你这就是他想要的，但是你能感觉得到如果这种规律被打破他会不高兴。 2、社会技能 　　如果你三岁的孩子不能参与到和其他小朋友的或家庭的玩耍中，这个时候你就要关注孩子。自闭症一个普遍的症状是脱离社

　　1、言语障碍突出：大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。 　　2、不会模仿：“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿

早发现就能早干预。之前，自闭症儿童通常要在3-4岁以后才被发现。但如果能对及时辨别出幼儿的一些功能的不正常发展，那么就能及早发现自闭症儿童。 2、 假装游戏：是一种创造性游戏,一种自由游戏,深受幼儿的喜爱。就是所谓的“过家家”。 3、 观点采择：通俗讲就是“从他人的眼中看世界”或者是“站在他人的角度看问题”。 4、 共情能力：比如新生的婴儿听到其他婴儿的哭泣声时，所做出的反应就是自己也跟着哭；在看到小伙伴不开心时，

第一次来到小亲友之家，希望能够帮助到大家。

什么是自闭症（又称孤独症） 儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为： 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较

我们日常生活中每一个微小的动作，其实大多都要调用到大脑许多不同的区域进行协同工作。例如，一个孩子看到妈妈下班回家了，高兴地扑进妈妈怀抱，撒娇道：“妈妈，你可回来了！想死你了！”这个动作，需要调用到大脑的哪些区域呢？ 首先是视觉上看到妈妈，然后调出相关记忆（图像、声音、触觉、味觉、认知等等），唤起情感，接着再调出动作和语言相关的记忆，最后执行动作，发出语言。仅仅这么一个简单的反应，就涉及到了大脑内部

活动时间：7月23日 活动地点：广州市天河区粤垦路611号力达广场A1栋3楼 线上报名通道：http://www.xiaoqinyou.com/index/facetoface.html 活动对象： 1.自闭症谱系障碍（典型孤独症、非典型孤独症、阿斯伯格综合症等）的0-8岁幼龄儿童 2.户籍不限 注：本次免费评估活动专家及场地由小亲友儿童疗育中心提供，无任何加收费用。参与评估需要提供孩子身份证明，确保信息真实性。本次评估配有自助餐、茶歇，游戏区。（家长不用担心等待时间过长） 【主办单位】

“小亲友”是由自闭症家长及社会爱心企业家组建而成。是一家专注于自闭症康复治疗为核心服务的专业机构。小亲友自成立以来，一直专研儿童自闭症干预康复治疗方法，小亲友与美国主流的自闭症干预机构强强联合，经过长时间的筹备运作，聚集了国内外众多的特殊教育资源，网罗了上百位具有欧美国特殊教育ABA应用行为分析(AppliedBehaviour Analysis)的认证资格之专业特殊教育精英团队，拥有雄厚师资力量背景。 与此同时机构全方位干预各种与教学

广州小亲友疗育中心 广州小亲友疗育中心，由自闭症家长以及社会爱心企业家组建而成的自闭症康复治疗为核心服务的专业机构。“小亲友”联合具有多年办学经验的管理运营团队，引进了欧美国特殊教育ABA系统先进的干预方法，利用海外技术资源建立定期干预机制，建立有效的干预方法，带给孩子最好的康复疗育。同时，“小亲友”还建立了充分的家庭干预支援体制，减轻了家长的无助焦虑，更有效地实施了家庭干预。

一、儿童背景资料 1、儿童基本情况： 姓名：彤彤(化名);性别： 男;年龄：三岁半;出生年月：2006年6月 二、个案儿童能力情况 能力水平描述：无语言，综合能力比较低，最简单的大动作模仿也不会，对于指令完全不理解，大小便无表示，喜欢用嘴巴咬东西，舔舐所有的物品，包括玩具、 柜子、笔等。 行为描述：不适应环境的变化，包括与任课老师的距离。老师原来上课离他很近，现在稍稍向后退一点，就会哭闹，声音很大;原来坐在靠门的位置，现

去年当了自闭症的老师，压力确实很大。作为一个25岁的男人，第一就是工资，实习期三个月，每个月1200。转正，每个月2000，一直到现在。在学校做了五六年的老师，工资也才2600。学校也一直赤字运转。第二，家庭压力，父母，甚至对象，身边的人也心里有很多不理解，为什么要做这个职业，其实，我也在纳闷，我为什么一直坚持，我只是觉得我挺适应这里，不勾心斗角，虽然累一点，但是大家都很热心。好吧，我承认我多年的外号，傻大个。第三

首先，全纳教育不是一件容易的事情，对没有受过专业训练的老师来说是一个很大的挑战。不知道你的学校会不会给你提供特殊教育专家或培训，如果没有的话要争取这样的帮助，不要孤军奋战！多多和别的老师，孩子的父母交流。也要提前告知你们班上别的小孩，讨论要如何帮助特殊孩子，使别的同学能参与到干涉行为的过程中，减少被他影响的可能性。 对这个特别的孩子，老师可以试试以下步骤: 1. 给出清晰明了的指令。对自闭症儿童来说，明确

自闭症，又称孤独症，是一种先天性的精神疾病。目前，我国患有此病的儿童已有50多万，他们被称为“星星的孩子”。这种症状对儿童的健康成长构成了严重危害。前著名央视女主持周涛为照顾患病女儿退出春晚舞台辞去工作，原因是她知道孤独症对孩子的的危害有多大。那么，要如何才能知道宝宝患有孤独症呢？ 孤独症不像其他疾病，患病儿童没有脑部器质病变，因此无法通过仪器检查、生物化验来发现，只能靠家长及时发现孩子的异常行为，及